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翠鸟课文告诉我们什么道理?你有什么收获?

要保护鸟类,不要让他过笼中鸟的生活。

《翠鸟》这篇课文通过描写翠鸟的外形、活动和居住的特点,表达了作者对翠鸟的喜爱之情。作者的观察顺序和描述方法:关于翠鸟羽毛的颜色,自上而下分别写了头部、背部、腹部的不同色彩;关于翠鸟捉鱼,是按照注视、等待、叼鱼、飞走的捉鱼经过进...

感受到人和动物要和睦相处,不要破坏动物生活的环境。

认为程老师“只好说了声:李京京请你接下去读和用发颤声音让李京京读完课文”是表现了她怎样的心理。

翠鸟课文中的好句子: 1、头上的羽毛像榄色的头巾,绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。 这几句连用了比喻的修辞手法,生动地描绘了翠鸟全身各处美丽的羽毛。 2、它小巧玲珑,一双透亮灵活的眼睛下面,长...

课文最有价值的是培养学生与动物和谐相处的意识。 《翠鸟》这是一篇精读课文,描写了翠鸟的外形、活动和居住的特点,表达了作者对翠鸟的喜爱之情。抓住事物的特点进行生动形象的描写是本课在表达上的独特之处。

教学要求 1 、了解翠鸟的外形和活动的特点,进而理解这些特点和翠鸟捉鱼本领的关系,初步知道翠鸟的特点是为了适应环境而渐渐形成的,教育学生懂得爱鸟、护鸟。 2 、学习作者观察的顺序和抓住特点进行观察的方法。 3 、能联系上下文理解课文中的...

《翠鸟》这篇文章共五个自然段,通过对翠鸟美丽的羽毛、小巧玲珑的外形和活动机敏特点的描写,最后归纳到对翠鸟的喜爱,进而升华为保护动物,保护环境,热爱大自然。

问题:课文的主要内容是什么? 回答:《翠鸟》是一篇精读课文,课文描写了翠鸟的外形、活动和居住的特点,表达了作者对翠鸟的喜爱之情。

课文中没有出现“冒”这个字。 《翠鸟》是菁莽写作的一篇散文,课文描写了翠鸟的外形、活动和居住的特点,表达了作者对翠鸟的喜爱之情。

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