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翠鸟课文告诉我们什么道理?你有什么收获?

感受到人和动物要和睦相处,不要破坏动物生活的环境。

《翠鸟》这篇课文通过描写翠鸟的外形、活动和居住的特点,表达了作者对翠鸟的喜爱之情。作者的观察顺序和描述方法:关于翠鸟羽毛的颜色,自上而下分别写了头部、背部、腹部的不同色彩;关于翠鸟捉鱼,是按照注视、等待、叼鱼、飞走的捉鱼经过进...

感受到人和动物要和睦相处,不要破坏动物生活的环境。

翠鸟课文中的好句子: 1、头上的羽毛像榄色的头巾,绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。 这几句连用了比喻的修辞手法,生动地描绘了翠鸟全身各处美丽的羽毛。 2、它小巧玲珑,一双透亮灵活的眼睛下面,长...

教学要求 1 、了解翠鸟的外形和活动的特点,进而理解这些特点和翠鸟捉鱼本领的关系,初步知道翠鸟的特点是为了适应环境而渐渐形成的,教育学生懂得爱鸟、护鸟。 2 、学习作者观察的顺序和抓住特点进行观察的方法。 3 、能联系上下文理解课文中的...

问题:课文的主要内容是什么? 回答:《翠鸟》是一篇精读课文,课文描写了翠鸟的外形、活动和居住的特点,表达了作者对翠鸟的喜爱之情。

课文翠鸟让我们明白动物是 有感情的,如何与动物和谐相处。

比喻和拟人. 比喻是很明显的,拟人是隐含的,如“喜欢”“紧紧地抓妆“透亮灵活”等.

课文讲了翠鸟的外形、活动特点、捉鱼情景和我们要保护小鸟。 1.第一自然段:翠鸟的颜色鲜艳、小巧玲珑。 2.第二自然段:翠鸟鸣声清脆,爱贴着水面疾飞。 3.第三自然段:翠鸟捕鱼时动作迅速、敏捷。 4.第四自然段:翠鸟的家在陡峭的石壁上。 5.第五自...

认为程老师“只好说了声:李京京请你接下去读和用发颤声音让李京京读完课文”是表现了她怎样的心理。

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